融心融力融智，共促班主任专业化发展

上海市彭浦中学开展2021学年第一学期班主任论坛简讯

为提升班主任专业素养，聚焦高素质班主任队伍培养目标，2022年1月17日下午3时30分，上海市彭浦中学举行了主题为“融心融力融智，共促班主任专业化发展”的班主任论坛。论坛由学生发展中心副主任李芳老师主持，全体教职工参与了此次活动。

首先，李芳老师通过呈现三个年级班主任的基本信息数据，分析了班主任工作坚守与自觉的重要性，突出了班主任工作离不开“融心、融力、融智”。她认为：融心，要从心出发毫不懈怠，桩桩件件全身心投入；融力，要多才多艺共同教导，广泛覆盖多学科；融智，要重视队伍建设赋能，强化“主业主责”承担意识。

随后，三位班主任老师和一位年级组长分别从班级管理、家校共育、专业化发展和团队建设角度分享了心得体会。

郝海萍老师以“寻千里马，育千里马”为主题，交流了自身在培养自信且有凝聚力班集体过程中的经验。郝老师秉持共同参与原则，最终实现了班级同学不论大小均有其岗位。她也分享了生动的班干部管理案例，日常悉心观察班级学生的性格特点，对个别工作不到位的同学进行引导与调整，对表现优异的同学加以赋能与鼓励，促进学生成长。

徐芸老师详细交流了班级学生转化的家校共育个案。作为班主任，徐老师在面对学生学习不自觉、自我评价消极的问题时，通过家访与面谈等形式搭建家校沟通桥梁，了解情况全貌后找寻突破口，为学生制定针对性方案，着力培养其学习主动性并取得成效。徐老师认为学校和家庭教育是一体的，只有两者紧密联系、和谐统一，教育才能更好实现育人效益。

郭元丁老师作为本学期的区班主任工作坊成员，从专业化发展上交流了学习体会。郭老师首先分享了“三觉优势学习法”用于班级管理的方法论。随后，她通过介绍学生案例，理论结合实践，谈到新型师生关系构筑的核心——“要认识自己如何与世界互动，看到学生而不是问题”。

郜维娜老师以“‘双减’元年下班主任团队的故事”为主题，分享了高一年级组班集体团队建设的心得。她从“以班为本的远景目标、众志成城的良好班风、坚持不懈的日常管理、班委构成的核心力量、形式多样的德育活动”五个方面，讲述了高一班主任们的辛勤带班故事，总结了班集体团队建设的经验，期待学生由璞玉锻造光泽。

最后，分管德育副校长龚苓以“时间会回答”为主题，对班主任工作提出了建议和要求。对于成为班主任的挑战，她提出要心怀“中长时段”的期待，不求立竿见影，但求细水长流。对于成为班主任的做法，她详细解读了《中小学德育工作指南》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》等文件，提出要把“依据”转化为班主任工作内容和工作方法。对于成为班主任的原因，她认为这是一次自我探索的有趣历程，需要个人智慧和团队协作，也需要耐心等待与从容不迫，正如她所说的“时间会回答我们”。

本次论坛，既是对2021年度班主任工作的梳理和反思，也为班主任们搭建了交流学习的平台。班主任专业化发展是时代的要求，期待融心融力融智的班主任工作，助力“双新”课程改革，切实惠及每一位学生。