2024年4月8日下午13时30分，上海市彭浦中学郝海萍老师和易丹娜老师领衔的静安区中青年骨干教师团队发展项目结项汇报在上海市彭浦中学223会议室举行。出席本次会议的领导专家有：上海市教育科学研究院普通教育研究所教育政策与舆情研究中心主任李金钊、静安区教育学院科研室主任、特级教师、正高级教师王俊山、静安区教育学院进修部主任、正高级教师程书丽、进修部崔玲玲老师。本次结项汇报会议由崔玲玲老师主持。

在团队项目结项汇报中，郝海萍老师以领衔的《利用博物馆资源优化统编高中历史教材教学的实践研究》为题，介绍其领衔的中青年团队发展概况和研究概况。其后，围绕“如何选取和使用文物资源优化历史教学？”这一问题展开目标和内容的陈述，以结构图的形式呈现解决问题的过程、方法和团队研修路径，最后呈现团队研修成果，并就目前的瓶颈问题展开反思。

易丹娜老师以领衔的《高中思想政治课议题式课堂教学实践与优化策略的探究》为题，围绕“如何有效开展议题式教学实践”这一问题，从整体上分享了和团队成员在目标设计、实施推进、团队成长等方面进行的探索，以及项目开展对教师开展课堂教学实践和学生学科核心素养培育的作用。

在“双新”改革的背景下，两位团队领衔人依托项目实施，通过名师引领、科研带动、教学实践等途径聚焦教育改革，以研促教，助力团队教师实现自身的突破。

在团队成员汇报中，老师们分别从问题提出、解决过程、解决成效、反思评价等方面分享了自己这两年参与项目后的收获与感悟，以及在不同领域取得的新突破，并表达了在今后的工作中将继续精进业务，提升专业素养。

彭浦中学周佩雯老师以《引议题创新模式，促师生共同成长》为题，重点分享了通过项目实施，创新课堂教学模式，从“知识传递”转向“知识建构”，促进了师生共同成长。

彭浦中学赵秋月老师以《巧用时政新议题，激发课堂新活力》为题，讲述了要在时政新闻中挖掘最鲜活的思政课素材，在议题设计中探寻最有效的思政课模式的教学实践体会。

彭浦中学张怡洁老师以《团队项目助成长， 高效赋能教科研》为题，分享了本次团队项目在教育实践、教育科研方面对成员的赋能和启示。

久隆模范中学于嘉斌老师以《活用博物馆资源，打造历史有效课堂》为题，聚焦双新背景下利用博物馆资源开展高中历史有效教学的实施路径与策略。

风华中学童自扬老师以《物尽其用，设计作业》为题，以一个作业设计案例讲述了利用博物馆文物资源完成作业设计的过程，提炼了使用“教师指南”设计作业的基本路径。

三位专家从研修项目目标的达成度和成果的发展性两个角度，充分肯定团队工作的扎实细致，项目始终聚焦课程内容和发展路径，同时兼顾团队与个人发展，关注了学生学习方式转变，提高了教学成效，从着力项目的核心内涵展开成果提炼、项目的数据和证据的充分挖掘、团队发展经验的总结和辐射等三个方面，为团队项目进一步凝练成果提出完善建议和意见。

共学共研共享，共创未来。学校将继续在领导专家的指导和支持下，持续迭代研究，努力做实做深做远，助力中青年教师专业发展，助力静安学子健康成长。