2009学年第一学期

彭浦中学教科研工作计划

一、指导思想

以科学的教育发展观、人才观、质量观和正确的教学观、学生观，围绕“全面发展，张扬个性”的办学理念，坚持以人为本，以“为学生成才打好基础、为教师发展搭建平台”为出发点，加强教育科研工作，形成教育教学特色、营造名师成长氛围、打造学校示范项目。积极进行全方位的德育与教学方法的实验和探究，提高教师现代教育教学能力，培养学生的自主学习能力、探究知识能力。

二、工作目标

1、做好科研的常规工作，关注教育教学科研课题的研究过程管理细节，促进教科研管理的规范化管理。

2、做好学校教科研总课题及相关子课题的管理及推进工作。为形成学校特色做出努力。

3、促进教师专业化水平的提高。“有效教学模式研究”，开展专题活动，积极配合完善学科教学系统的建设。

4、认真落实“星火计划”项目推进，提高教科研成果转化的效率，有效提高教育教学效益。

三、具体措施

1、以学校总课题为抓手，构建课题研究网络，形成学校特色。根据总课题，确定相关的子课题，并在此基础上，形成区级、市级及国家级课题的不同研究层级。积极引领青年教师、骨干教师等，结合教育教学实践开展各种类型的课题研究，并通过教育创新、教学改革等形成自己的教育教学特色，构建研究网络。

2、开展课程开发的研究。以上海市课程标准为依据，以本校学生实际和发展的要求为基础，以培养创新精神、促进个性发展为目标，在深入对学生、课程标准、课程资源研究的基础上，积极对基础性课程、校本课程及研究性课程进行深度开发加工，形成适合本校学生特点的课程体系、训练系统、课程资源等，并建立相应的课程开发、评估体系。本学期重点在课程资源和课程体系建设方面力争有所突破。

3、紧密围绕教育教学中心，深入开展课堂教学与评价等研究。围绕提高课堂教学效益，引导教师积极参与课堂教学模式和对学生自主学习的研究。不断总结、推广科学高效的教学模式，并以此促进教师的发展。协助相关职能部门完善促进学生自主发展、张扬个性的多元评价体系、完善促进教师发展的多元评价体系，建立课程评价体系。

4、提高教师的科研创新意识与实践能力。在课题研究设计、信息加工、研究方法、论证研讨、成果总结及应用推广等方面，贯彻“普及与提高相结合，理论与实践相结合”的原则 ，通过行动与反思研究、案例研究、实验研究等，加大培训力度和实效，切实提高教师的教科研能力。

5、加强合作交流，积极促进教科研成果转化。继续做好“合作互动伙伴式教研活动优化”的项目推进。通过与兄弟学校和校内的经验交流，学习先进的办学理念，提高教师教科研能力和教育教学水平。

6、协助做好“中学生社团活动课程化“的课题研究。把学科教学的优势引入到社团活动中，提高其实效性和娱乐性。